学生性格：

    不太好沟通，有些许自负情绪，且因为太久没有学习，所以稍微有些收不回心思、略微贪玩。

    优势

    学生有很好的家庭资源，使得学生有大量的工程相关类的工作经历。并且一直是在海外市场，所以相对语言还是比较好。

    劣势

    李同学2013年在新加坡毕业，之后一直没有学习。分数来讲，跟预期专业工程类专业相关课程分数并不是太好，只有一个A，但是学生过于骄傲，对自我评价认知并不是很准，对于院校准备以及语言准备等，自己感觉良好，但是实际还是有差距。

    申请分析

    学生一心只想去名校，而且认为自己失利在新加坡的申请上，是因为国际生受歧视等外在因素。并没有特别客观认清自我。初期的沟通也是略微困难的。

    成都华通留学的顾问老师一方面尊重学生的想法，冲刺尝试名校，同时也建议学生考取雅思，才能满足到更好院校的申请。同时建议了两国同办，增加机会。

    选择院校思路

    学生想去尝试英国的IC，澳洲的墨尔本，老师建议可以两国同办，同时建议先考雅思，因为英国的IC还是需要学生有很好的背景机会才大。

    为了保险起见，方案中还做了悉尼跟澳国立，申请素材准备时候，让学生提供了这一年来在海外工作的一些经历，都是关于工程类的，所以也为学生描述下对于目标专业的喜爱跟热情。

    这样在院校中既有能满足学生要求的院校，同时也有相对合理性更高的院校。

    老师心得：

    学生长期在国外，思维和性格都有很大的变化，整个沟通过程比较麻烦。另外就是学生对自己的认识不太合理，想要纠正又比较难。所以成都华通留学这边也是建议学生考雅思，利用客观要求，来让学生认识到难度，想要申请IC这样的学习，雅思成绩要有7分之上。所以学生考过两次雅思后，都在5.5~6的时候，学生就慢慢没有那么强势的态度了，也逐渐可以听得进去我们的建议。