徐同学曾经在美国做过一年的交换生，是在密歇根州一个小镇上的高中，算是比较荒凉的地方。那里看不到中国人，所以她需要每天都说英文，但是去了以后她发现一个特别的现象：这个小镇上的居民、学校的老师、同学都不知道什么叫China！不知道China，也完全不认识。

    她觉得自己是一个交换生，自己有这个任务让大家认识到China。然后她就在第一个学期一边读书一边规划，想要设计一门课去让大家认识中国。

    她把课程设计好以后，就去找校长谈，把自己的想法和规划展示给校长，这里面包含课程名称、教学目标、教学宗旨、教学结果、教学方法等等。她希望校长可以在这个学校里面开设一门叫做“认识中国”的课，而且让同学们把这个当成选修课，可以正式算学分的选修课。

    听完她的介绍，校长觉得非常非常好，很赞成她去开这门课，让她去做老师。结果，在第二个学期的时候，这门课就正式开起来了，而且有12个同学选修了它，另外还来了一个老师来上课。

    半年之内，她搭建了一个桥梁，通过正式的途径去向这个学校的老师、学生介绍中国，向他们传播中国的文化，同时还以一个教学者的角度去完成了一个课程的教授。

    每年都有越来越多的内地学生去美国做交换生，但是很多人都只是去做纯粹的交换生。像徐同学这样，可以把过程中遇到的问题作为课题，很好的阐述并加以传播的学生却很少很少，这样的处事方式不仅仅是能力的体现，也是一个人的人格的特色之处。

    当她看到一些不符合常理的事情，她会通过方方面面的准备，通过正式的渠道去争取机会，主动的解决这个问题。她可以在异国他乡有这样的思路和行动，最终很好的完成了这个任务，虽然这件事看上去比较小，但是却已经足以显示出她的特质，她具有领袖精神的特质。这种特质有时候不一定是要通过拿大奖、考第一来表现，平凡的事情做好了，就可以体现不平凡的特质，她就是这样一个从细节获得名校录取的学生。

    最终，徐同学拿到了宾夕法尼亚的提前录取，这在中国学生里面是很难很难的，每年能够得到这种录取的内地学生不超过5个。

University ofPennsylvania宾夕法尼亚大学（ED）TOP8。